METODOLOGIA ATIVA NA FORMAÇÃO DO ENFERMEIRO: UMA EXPERIÊNCIA COM A APLICAÇÃO DO ARCO DA PROBLEMATIZAÇÃO DE MAGUEREZ

Abstract

As metodologias ativas surgem como forma de redefinir os personagens, professores e estudantes, inseridos como sujeitos ativos no processo do ensino-aprendizagem. Dessa forma, o presente estudo objetivou analisar a experiência docente com a pedagogia ativa, evidenciando a importância do conhecimento do Arco da Problematização de Maguerez por parte de docentes como forma de sensibilização mediante os estudantes. O relato acontece em dois momentos vividos pelo autor principal, durante o ensino médio e durante a prática profissional. O Arco da Problematização de Maguerez se mostra totalmente plausível em sua aplicabilidade, pois partindo da realidade dos estudantes e sendo fortalecido na relação docente e estudante, fazendo com que o mesmo se afirme em ator ativo em seu processo de aprendizagem. Portanto, percebe-se que a estratégia é de grande utilidade na aplicabilidade desse método, principalmente na sensibilização docente para que haja melhor facilitação na realização dos papéis de professor e de estudante.