ADAPTAÇÕES DE AULAS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DURANTE A COVID-19

Autores/as

  • Roges Horacio Grandi Bacharel e Mestre em Ciência da Computação, doutorando em Informática na Educação pela UFRGS Autor/a
  • Kátia Martins Soares Licenciada em Educação Física pela UFRGS, Especialista em Saúde Mental Coletiva pela ESP-RS, Mestre em Informática na Educação pelo IFRS Autor/a
  • Monica Pagel Eidelwein Licenciada em Pedagogia pela UNISINOS, Especialista em Psicopedagogia: abordagem clínica e institucional pela Universidade Feevale, Especialista em Gestão de Polos pela UFPEL, Mestre e Doutora em Educação pela UFRGS Autor/a
  • Paula Fogaça Marques Abrahão Licenciada em História e Pedagogia pela Rede CNEC, Especialista em Mídias na Educação e Supervisão Pedagógica, Mestre em Educação pela UFRGS e docente da Rede CNEC Autor/a
  • Raquel Salcedo Gomes Docente da UFRGS. Doutora em Linguística Aplicada e Informática na Educação, pesquisa sobre trajetórias de aprendizagem digitais e interfaces entre educação, cognição e linguagem em ambientes informatizados Autor/a
  • Leandro Krug Wives Docente da UFRGS. Doutor em Ciência da Computação, pesquisa na área de Data Science, Sistemas de Recomendação, Aprendizado de Máquina e Mineração de Dados Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.64671/ts.v21i4.180

Palabras clave:

Educação física, Informática na Educação, Saúde, Covid-19

Resumen

Este artigo apresenta uma pesquisa realizada durante o mês de junho de 2020, na UFRGS, sobre adaptações realizadas por professores e alunos do ensino não formal de Educação Física durante a Covid-19. Num universo de 418 alunos convidados, 250 responderam a um questionário com perguntas sobre perfil, qualidade de vida, adesão e experiência das aulas online. Com base nos dados coletados, concluiu-se que, apesar de adversidades encontradas, os alunos que aderiram às aulas online conseguiram adaptar-se e, em sua grande maioria, receberam auxílio físico e emocional reportando, também, ajuda na diminuição de dores corporais. Pretende-se, com os dados coletados sobre dificuldades encontradas, auxiliar professores dessa modalidade a adaptarem suas estratégias de transposição para aulas online com maior sucesso.

Referencias

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Descargas

Publicado

2026-02-08

Número

Vol. 21 Núm. 4 (2021): Edição v. 21, n. 4

Sección

Artigos

Licencia

Derechos de autor 2026 Temas em Saúde

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Cómo citar

ADAPTAÇÕES DE AULAS NÃO FORMAIS DE EDUCAÇÃO FÍSICA DURANTE A COVID-19. (2026). Temas Em Saúde , 21(4). https://doi.org/10.64671/ts.v21i4.180