PRODUÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA DOS DOCENTES DO DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA UEPG: ANÁLISE DA VIABILIDADE DE PROPOSITURA DE UM CURSO DE MESTRADO
DOI:
https://doi.org/10.64671/ts.v22i6.147Palabras clave:
Produção Científica, Pós-Graduação, Universidade PúblicaResumen
O objetivo do presente estudo foi analisar a possibilidade da propositura de um programa de Pós-Graduação Stricto-Sensu em Educação Física pelo Departamento de Educação Física (DEDUFIS) da Universidade Estadual de Ponta Grossa. Para tal, obteve-se a listagem de docentes do DEDUFIS da UEPG e dos professores que atuam nos programas de pós-graduação em Educação Física da UNOPAR e UTFPR. Posteriormente, contabilizou-se a produção bibliográfica dos mesmos entre 2017 e 2020 – último quadriênio concluído da avaliação da pós-graduação no Brasil –, por meio do software scriptLattes v8.10. Encontrou-se os seguintes resultados: a) Considerando o Qualis 2013-2016, identificou-se que o DEDUFIS apresenta oito docentes que atingem pontuação superior a 250 e artigo com estrato B1 ou superior, número insuficiente para abertura de mestrado acadêmico e suficiente para profissional; b) Considerando o Qualis 2019 (não oficial), observou-se que o DEDUFIS apresenta dez docentes que atingem pontuação superior a 250 e artigo com estrato B1 ou superior, número suficiente para mestrado acadêmico e profissional; c) Considerando o Qualis 2013-2016 verificou-se que os docentes do DEDUFIS da UEPG apresentaram produção significativamente inferior a UNOPAR e UTFPR (p<0,05) em artigos do grupo 1 (A1 e A2) e grupo 2 (B1 e B2); d) Considerando o Qualis 2019 identificou-se que a produção de artigos do grupo 1 (A1 e A2) de docentes do DEDUFIS foi significativamente inferior a UNOPAR (p<0,05). Conclui-se que é necessária a adoção de estratégias que alavanquem a produção científica dos docentes do DEDUFIS nos estratos mais elevados do Qualis.
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